Sinds de start sleutelen medewerkers van programma BinnenBuiten van CultuurSchakel aan een aanpak om kansen van kinderen op buitenschoolse cultuurbeoefening te vergroten. Sinds 2023 brengen zij het gedachtegoed over werken in leerecosystemen in de praktijk: BinnenBuiten versterkt leerecosystemen in Den Haag met kunst en cultuur. Maar hoe doe je dat dan: werken en denken vanuit leerecosystemen? En hoe versterk je dat systeem uiteindelijk? In dit artikel staan auteurs Isa Eekhout en Laurie Mielen stil bij deze aanpak, en illustreren zij die met een praktijkvoorbeeld.

Hoe zorg je dat cultuuronderwijs echt aansluit bij wat leerlingen nodig hebben en willen leren? In het artikel ‘De stem van het kind in het culturele leerecosysteem’ benadrukken we het belang van een bottom-up benadering in het basisonderwijs. Door leerlingen actief te betrekken bij de vormgeving van cultuuronderwijs, ontstaat een aanbod dat beter aansluit bij hun interesses en behoeften.

In dit proeftuinonderzoek kijken we naar twee programma’s: ForwArt en Maak Mee in je Wijk. Beide werken vanuit een leerecosysteem en doen interventies om hun lokale systeem sterker, inclusiever en diverser te maken. We verzamelen best practices en beschrijven welke problemen deze organisaties tegenkomen en welke kansen ze benutten.

In dit onderzoek analyseren we het cultuureducatieve systeem rondom leerlingen in het (voortgezet) speciaal onderwijs. De resultaten gebruiken we om politici, beleidsmakers, scholen, fondsen en culturele partners te wijzen op de kansen voor een inclusiever systeem. Ook doen we praktische aanbevelingen voor verschillende sectoren om het cultuureducatieve systeem voor leerlingen in het (v)so te verbeteren.

Als eerste stap in ons onderzoek naar culturele leerecosystemen voerden we in 2021 enkele collectieve systeemanalyses (CSA) uit. Zo kregen we inzicht in de kansen en obstakels voor een inclusiever systeem van cultuureducatie. In dit artikel beschrijven we eerst de context van gelijke kansen en ons onderzoek. Daarna delen we de belangrijkste bevindingen, ingedeeld in vijf thema’s.