Kennisdossier Culturele leerecosystemen

In een leerecosysteem werken onderwijs, zorg, sociaal domein, vrije tijd en beleid samen. Het doel: een cultureel systeem dat écht inclusief is.

LKCA-publicatie

publicatie

Bijgewerkt op:

16-09-2025

Gepubliceerd:

11-07-2024

Print pagina

In zeven essays gaven we auteurs de ruimte om te experimenteren met het idee van het leerecosysteem. Zij koppelden dit aan bestaande en nieuwe theorieën, concepten, beelden en praktijkervaringen. Elk essay laat een ander perspectief zien op wat een leerecosysteem is of kan zijn.

Een leerervaring zit in een klein hoekje

In dit zevende en laatste essay verbindt LKCA-onderzoeker Luud Goossens de lijnen uit alle voorgaande essays. Daarbij verkent hij vooral de rol van de omgeving en waarom het belangrijk is om te werken aan een divers leerecosysteem.

bekijk

link: https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/essay_7_een_leerervaring_zit_in_een_klein_hoekje.pdf

Leerecosystemen vanuit een complex dynamisch systeemperspectief

In dit zesde essay pleiten Ileana Peeters en Evert Bisschop Boele ervoor om het vaak gebruikte ingenieursperspectief op leerecosystemen te vervangen door een benadering vanuit de complexe dynamische systeemtheorie. Ze leggen uit wat deze benadering inhoudt en geven er een praktijkvoorbeeld bij.

bekijk

link: https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/Leerecosystemen-vanuit-een-complex-dynamisch-systeemperspectief.pdf

Cultureel Vermogen:
het leerecosysteem als speel-veld

In dit vijfde essay stelt Geert Drion voor om cultuur op te vatten als een werkwoord. Cultuur staat niet vast, maar ontstaat telkens weer als mensen elkaar ontmoeten. Hij ziet culturele leerecosystemen als ‘een ecologie van culturele ontmoetingen’ en schetst hoe we die culturele ontmoetingen kunnen organiseren en ondersteunen.

bekijk

link: https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/1051_ESSAY_5_CULTUREEL-VERMOGEN.pdf

Hoe ‘de stomme van Kampen’ zichtbaar werd

In dit essay verkent Dirk Monsma de mogelijkheden voor culturele (leer)ecosystemen voor kinderen en jongeren met een verstandelijke, lichamelijke of sociale beperking. Op basis van ervaringen laat hij zien hoe drempels tussen deze jonge mensen en de culturele wereld kunnen worden weggenomen.

bekijk

link: https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/2022/03/1051_ESSAY4_STOMME-VAN-KAMPEN-ZICHTBAAR_DT.pdf

Recht op gelijke kansen voor elk kind

In dit essay legt Natascha Notten uit waarom ongelijkheid zo’n hardnekkig mechanisme is. Ze beschrijft wat er nodig is om dit te doorbreken en welke rol leerecosystemen hierbij kunnen spelen.

bekijk

link: https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/2022/02/1051_ESSAY3_GELIJKE-KANSEN_DT.pdf