We weten maar weinig over het beoordelen van leerlingen in het leergebied Kunstzinnige Oriëntatie. Toch is kennis hierover noodzakelijk om de gewenste kwaliteitsslag te maken in het cultuuronderwijs. Het LKCA verricht daarom praktijkonderzoek en organiseert kennisateliers.

De meeste voorbeelden van beoordelingsinstrumenten in dit overzicht komen uit het voortgezet onderwijs. Daar is meestal veel meer aandacht voor leeropbrengsten in de kunstvakken dan op de basisschool. De beoordelingsinstrumenten en -vormen die aan bod komen zijn gericht op de vakken muziek en beeldend, en op de creativiteitsontwikkeling van leerlingen.